Образовательный процесс как система и целостное явление. Характеристика основных закономерностей целостного образовательного процесса

Под образованием понимается единый процесс физ. и дух. становления личности, процесс социализации, сознательно ориентированный на некоторые идеальные образы, на исторически зафиксированные в общественном сознании соц. Оно есть прежде всего соц. явление, представляющее собой целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и госу-дарства. Образование и раньше было неотделимо от жизни общества, входило в него как обязательный компонент. Образование осуществлялось комплексно и непрерывно в процессе самой жизни. Не следует представлять образование в первобытном обществе как что-то недифференцированное, единообразное у всех племен. Процесс социализации проходил с трудом и запаздыванием. Усложнение общественной жизни и государственного механизма требовало все больше образованных людей. В современных условиях на первый план выходят требования гармонично развитой личности, которые вытекают из логики соц. и технического прогресса. Сегодня мировое сообщество неотвратимо идет к реализации гуманистических идеалов в образовании путем повышения социальной, педагогической и экономической эффективности его функционирования. Образование как соц. явление — это относительно самост. система, функцией кот. является систематическое обучение и воспитание членов общества, ориентированная на овладение определенными знаниями, идейно-нравственными ценностями, умениями, навыками, нормами поведения, содержание кот. в конечном счете определяется соц.-эконом. и политич. строем данного общества и уровнем его материалъно-технического развития. Образование как соц. явление — это и система, для кот. характерно наличие инвариантных качеств, присущих как ей в целом, так и каждому компоненту. Система образования противоречива и диалектична. При всей вариативности компонентов образовательной системы суперсистема, или макросистема, образования характеризуется целостностью. Гуманистическая, личностно-ориентированная направленность современного образования усиливает его характеристики: гибкость и динамичность. Для педагогики роль стержневого понятия выполняет пед. процесс. Под пед. системой понимают множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности и функционирующих в целостном пед. процессе.

i-po.ru » Шпаргалки для студента » Шпаргалка по педагогике
Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *